芦屋校｜全国の教室紹介

南川華奈先生

: 「自分は本当にこのままでいいのだろうか」「学校に通えるようになりたいけど、どうしたらいいかわからない」「居場所が欲しい」東京大志学園では、そんな思いを抱えたあなたを待っています。芦屋校には、芦屋だけでなく神戸や阪神地区、大阪などいろいろな所から同じような経験をしているこどもたちが通っています。自分を変えるのは勇気がいりますが、今からできること、できそうなことを、私たちと一緒に取り組んでみませんか？今のあなたにしかできないことがきっとあるはずです。

通学コース

週2～5日プラン：37,000円/月、週1日プラン：15,000円/月
【入会金：30,000円】
サポートコース

家庭訪問プラン：18,000円/月
【入会金：30,000円】

ファミリープラン：5,000円/月
【入会金：10,000円】

アフターケアプラン：10,000円/月
【入会金：30,000円】

現在イベントの日程調整中です。

芦屋校

〒659-0061
兵庫県芦屋市上宮川町4-1 2F

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2018.11.13

【コミュニケーション力】続々・クリスマス会に向けて

今日のホームルームの時間も、
12月のクリスマス会に向けて話し合いました。

まずはこれからの準備を進めるリーダーとなる
委員長と副委員長を決めることになり、
どう決めるのかについても活発に意見が出されました。
結局、立候補を募ることになり、早速複数名の立候補がありました。
木曜日まで応募を受け付け、その後みんなで投票して決定します。

残りの時間はグループに分かれて、前回話し合った内容をベースに
脚本作りのアイディアをさらに出し合いました。
おもしろそうな案もたくさん出て来たので、
そろそろ脚本作りにも取りかかろうとしています。

どんな劇ができるのか、とても楽しみです！

2018.11.12

【学習支援】ｐH測定器を使って身近な液体を調べてみよう

今日の理科の実験は
pH測定器を使って身の回りにある液体を調べてみました。

調べる液体は『クエン酸』『料理酒』『米酢』『炭酸水素ナトリウム』『キンカン』『キッチンハイタ―』「ハイポネックス』。

2チームに分かれて、まずはそれぞれの液体がアルカリ性なのか酸性なのか、また酸性でも弱酸性なのか。。。皆の予想をチームで話し合って値を決めて発表しました。

そしていよいよ実験です。ｐH測定器で測ってみると、予想通りの値だったり、予想が外れていたり。

実験を通して身近にあるものが自分の皮膚や食べ物や植物にどのような働きがあるのか。成分、性質からいつもと違った角度で知る良い機会となりました。

2018.11.09

【コミュニケ―ション力】続・クリスマス会に向けて！！

先日に引き続き、今日のHRの時間でも
12月のクリスマス会に向けて
話し合いをしました。

まずは昨日話し合った結果、出て来た候補の中から、
具体的に何をするかを絞り込みました。
協議の結果、今年の芦屋校のクリスマス会の出し物は、
劇をやることに決定！

次に、劇をやる上で一番大変であろう脚本作りに向けて、
どんな物語をベースにしたいか、
そしてそこに自分たちのやりたいことや
今年流行したネタなど、
どういったものを盛り込んだら面白そうか、ということについて、
班に分かれて話し合いました。
各々が好きなものや他の子の得意なことを考えながら、
色々な意見を出し合うことができました。

ここからどんな作品が生まれるのか、今から楽しみですね！

2018.11.08

【コミュニケーション力】クリスマス会に向けて！

昨日、大志フェスを大盛況で終えて、
今日のホームルームでは、
次なる大きな行事、来月行われる「クリスマス会」に向けて
みんなで、案を出し合いました。

クリスマス会も毎年、大阪校と合同で行っており、
お互いに出し物をする時間などがあります。

例年、芦屋校では劇を行ってきましたが、
今年も劇をするのか、はたまた色々なことにチャレンジしてみるのか…？！

大阪校と合同でやることも考えて、
「全員が参加できる」「みんなが楽しめる」「みんなで協力できる」という目標の下、
3グループに分かれてみんな様々な意見を出し合い、
他の人の意見をしっかり聞くことができました。

今日はたくさん意見を出してもらって多くの候補を出し、
これからまたHRの時間などを使ってみんなで何をしようか決めていきます。
来月とはいえ、準備をしていたらあっという間。
楽しく準備して、楽しい本番を迎えられるよう、頑張ります！！

2018.11.07

【学習支援】音楽の授業

今日の音楽では、新しい歌の合唱に挑戦しました。
いつもは先生が曲を決めてくださいますが、
今日は、前回の授業でみんなが歌いたいとリクエストした
米津玄師の「アイネクライネ」の楽譜を持ってきてくださり、
それを皆で歌いました。

みんなが広く知っている曲だったため、
最初から大きな声で歌う人が多く、
曲を知らない子に対しても、
積極的に教え合う姿が見られました。

次回の授業ではハモりにも挑戦する予定です。
どんなハーモニーをきかせてくれるのか、
今から楽しみです！