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はじめに 不登校のお子さんに対して、保護者や学校が「そろそろ学校に行ってみない？」と声をかけたり、きっかけをつくったりすることを「登校刺激」と呼ぶことがありま...

不登校が続くと、「このままで大丈夫？」「いつになったら学校に行けるの？」と、焦る気持ちが湧いてくるのは自然なことです。親だからこそ、子どもの将来を思えば思う...

親子で毎日一緒に過ごしていても、ふと振り返ってみると、「子どもとじっくり向き合う時間って、意外と少なかったな」と感じることはありませんか？ お子さんの年齢が上...

親子で一緒に過ごしていると、つい小言が多くなってしまうことはありませんか？ そして、注意すればするほど、お子さんは反抗的になってしまう…。 気づけば、...

「支えるあなたが、倒れないために」 ～“共感疲労”とセルフケアの視点から～ 「ちゃんと話を聞いてあげなきゃ」「わたしがしっかりしないと、この子はもっとつらくなる...

その“言葉”の奥にある、本当の気持ちに気づくために ～氷山モデルで見る、子どもの心の中～ 「うるさい！放っておいて！」「どうせ自分なんて、何もできない」「別に行...

やる気がない”のではなく、“まだ準備中”なのかもしれません ～行動変容モデルから見る、子どもの変化のプロセス～ 「何も動かない、やる気がないように見える」「ずっと...

“自己肯定感”はどこから生まれる？ ～ロジャーズの来談者中心療法の視点から～ 「うちの子、自己肯定感が低い気がします」「何をしても“どうせ自分なんて”って言うんで...

子どもが動き出すために必要な「土台」とは ～マズローの欲求5段階説から考える、不登校支援の視点～ 「このまま、うちの子はずっとこの状態なんじゃないか」「何かしな...